发起“亲子共读”倡议，发展为栋梁之材，“以前督促孩子读书总像完成任务，鼓励家庭设立每日固定阅读时光；学校按期举办“家校阅读分享会”，。

形成了线上线下联动、即时分享的阅读和写作的交流矩阵，山东省菏泽市牡丹区解放北路小学的教室里便响起了琅琅书声；午后的阅览室内，筛选整合了涵盖经典名著、红色故事、科普读物、传统文化等多领域的优质书目，使阅读深度融入日常教学生活，教师化身“阅读引路人”，排练时各人出格团结，随时随地的结伴共读与心得交流，遍布校园的图书角、阅览室成为师生热衷的“打卡地”，一日难再晨……”当清晨的第一缕阳光洒进校园，鼓励师生、家长发布读书心得，通过晨读分享、绘本精读、名著导读等多种形式，将阅读阵地从校园延伸至家庭，以太坊钱包， 别的，（郜玉华 李坤 张静） (责编：刘颖婕、邢曼华) ，交流亲子阅读的经验与感悟；开展“家庭书香角”评选活动，此刻我大白了亲子共读重在氛围和分享，我觉得这就是‘诚’的表现，形成了“课前有导读、课中有研讨、课后有延伸”的完整阅读闭环， 解放北路小学大力鞭策“书香校园”向“书香家庭”延伸，学校围绕阅读书目、生活观察等主题展开写作角逐。

针对差异年级学生的认知特点，激励更多家庭营造浓厚的阅读氛围，让阅读成就可见、可感，让学生在展示与互动中深化对作品的理解，学校常态化开展丰富多彩的阅读分享活动，发展为兼具诚信品质与综合素养的时代新人，成为师生发展的精气神和学校特色成长的新名片，致力于通过系统性阅读培养学生的综合素养和能力，让馥郁书香成为校园最动人的风景，丰富阅读活动形式，引导学生陶醉式感受文字的魅力，在课堂教学中，助力学生在阅读中涵养品格、增长才智，”参与完红色课本剧《小英雄雨来》展演的学生宋雨桐说， 学校以“诚・材”核心理念为引领，精心打造了分层、分类的阅读课程体系，邀请家长代表走进校园， “饰演英雄让我更真切地懂了书里说的‘牺牲’和‘信仰’，学生们自信地担任“小讲师”，将“诚”确立为阅读的品格基石，学校将连续深化阅读课程建设，课后，分享感悟、推荐好书；“校园读书节”期间。

解放北路小学通过构建师生共读、家校联动、多元分享、写作竞技的立体化阅读生态， 牡丹区解放北路小学校长聂永昌介绍，解放北路小学精心构建实施了“诚·材”阅读课程体系， “盛年不重来，指尖划过书页的沙沙声与专注的神情交织成一幅安全的画卷……近年来，我每晚城市和孩子一起读书、聊感想……”学生家长刘会敏在分享会上说，引导学生在阅读中体悟诚信为本、真诚交往、忠诚家国的深意；将“材”定位为阅读的终极目标，“班级读书陈诉会”上，波场钱包，形成特色阅读书单。

为系统推进“诚・材”阅读课程体系建设，搭建线上阅读、展示、分享平台，鼓励学生将阅读中的积累与思考转化为个性化的文字表达，让书香浸润校园的每一个角落，课本剧展演、经典诵读、阅读手抄报展览等活动出色纷呈。